内蒙古教师刘香琴“花式教学法”治愈学生“数学恐惧症”-中新网


中信网鄂尔多斯8月23日号:内蒙古老师刘向琴“花式教学法”治愈学生“数学恐惧症”

作者陈峰

数学是中国义务教育的基本课题,但它往往是导致学生头痛的学科。在内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第一中学数学课上,刘向勤运用自己的数学教育理念,使数学课堂充满乐趣。

图为刘老师向学生讲解练习。照片的受访者

现年52岁的刘湘琴是内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第一中学的数学老师。刘老师告诉记者,她从18岁开始教学,并在教师职位上工作了34年。

刘先生通过了“班级数学名人故事分享前三分钟”“每个人都是数学老师在舞台上讲课”“三人组必须让我的老师小组学习”“几何欣赏才能找到数学对称美”等让学生了解数学文化的方法,爱上数学。

刘老师告诉记者,她班上有一个名叫齐立根的学生。起初他对数学不感兴趣。他觉得数学很难,而且他无法学习,所以他总是睡在数学课上。后来,刘老师发现齐立根对数学很头疼,但他表达自己的能力非常强。因此,在小组讨论和数学讨论中,刘先生安排齐立根在小组讨论结果后作总结发言。齐立根的表达清晰,总能得到学生的掌声和老师的肯定。渐渐地,自我信心倍增的齐立根对课堂上的演讲产生了兴趣。后来,齐立根从演讲的总结变成了一个话题,并对刘先生说:“原来的数学也很简单,我也可以说。”

图为刘先生参加新东方“烛光行动”培训。陈峰的照片

对于数学教学,刘先生说:“我认为数学教学更重要的是把它当作一种‘数学教育’,让孩子们在学习数学的过程中感受到数学各个方面的魅力,从他们的内心感受到数学。”RTS。思维之美、逻辑之美、数学在国防、航天、经济等领域的重要性,已不再狭隘地理解数学只是一种进一步学习的工具,使你爱上数学,学习数学。

刘老师带来的班级,数学成绩在年级中名列前茅,但刘老师说,“让孩子们学习是最重要的。”

刘老师介绍说,通过多种数学教学方法,除了收获学生对数学的热爱外,还提高了学生在许多方面的能力。“我的学生在团队合作学习的过程中,在相互学习的同时,也培养了合作、竞争和团队合作的意识。如果这些意识是培养出来的,学生的自信是培养出来的,那么这个数学老师就为我。事实上,学生不仅学习了数学,而且还学习了数学思维,完善了他的人格,培养了他的人格。然后,作为一名教师,我感到更充实了。

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图为刘老师小组讨论的学生。照片受访者

尽管刘翔将再退休三年,但如今,当学生们度假时,刘翔已经成为一名“学生”。当我得知新东方“烛光行动”带领全国优秀教师赴内蒙古鄂尔多斯市参加为期三天的志愿者培训,更新教学理念,拓展当地教师的教学理念时,刘先生积极报名。

刘老师对记者说:“给学生一杯水,老师一定要有‘源源不断的水’。这种“长流水”将通过不断学习获得。那么对于一个老师,我们必须继续学习和更新自己的。概念给学生带来了最新的方法和概念。

“虽然我要退休,但我必须站出来参加最后一堂课。” “我希望用我的努力让更多的学生享受学习。”刘老师说。 (完)

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