益阳万源明达学校:推门听课促推合作学习


2019-09-06 23: 48: 40柠檬奇幻唱片

湖南教育新闻网,教育形象新闻(特派记者曹国军)“合作学习不仅是课程改革的要求,也是学生人格发展的需要。合作学习有利于改善师生关系和学生-学生关系,可以真正发挥集体的个人作用,有效地促进学生的心理功能和社交能力的发展。 ``9月5日,初中益阳市万源名大学校的校长张团芳在与老师的交流中说,班级的目的是促进合作学习。

从9月4日开始,益阳市万源名大学校开始了行政推门活动。 9月5日,张团芳参加了初中期间的彭萨和曾慧萍课。 9月5日,他听初中中学的徐灵课,这表明课堂上的合作学习是思考,行动和有效的。小组合作学习的教学模式改变了教师对学生说话的单一形式。学生有更多机会表达自己的观点,接受不同的观点,寻求共同点,同时保留论点的差异,发现自己,保持理性并学会参考。

张团芳说,1906年的班级不依赖于此,积极倡导和完善集团建设。根据组内的异质性和组间的同质性,各组的优,中,差学生是合理匹配和和谐的。学习团队成员共享目标和资源,共享任务,彼此合作,相互依赖,集思广益并发表意见。每个人都有表达自我的机会和条件,因此不仅可以轻松解决问题,而且可以突出学生的主导地位。培养积极参与的意识,激发学生的好奇心。

9月6日上午,张团芳在巡逻班上说,中学的辅导配对工作已经全面展开。 9月9日,大师开始了示范课活动。七年级的英语老师主动听了李水鸿的课,并学习了新的教学理念。主动性很强;综合小组准备班得很好,老师和学徒都落在实处,生物准备队的表现尤为突出。语言老师积极参加高中阶段的听,教活动,资源共享,优势互补。

七年级班长彭莎说,为期一周的小组合作学习效果良好,培养了学生的自学能力。合作学习将学生从旁观者变成参与者。那些掌握了某些知识和技能的人会将知识和技能教给其他成员。作为一名讲师,为了能够更加清晰,透彻地授课,必须仔细阅读和分析所研究的材料。其他学生也想在课堂上表现出色,因此他们需要为提问,补充和评论做好充分的准备。学生的学习积极性得到提高,自学能力自然提高。

湖南教育新闻网教育形象新闻(特派员曹国军)“合作学习不仅是课程改革的要求,也是学生个性发展的要求。合作学习有利于改善师生之间的关系以及学生与学生之间的关系。它可以真正发挥个人在集体中的作用,有效地促进学生心理功能和社交能力的发展。 ``9月5日,益阳市万源明大中学初中校长张团芳告诉老师,这次讲座的目的是促进合作学习。

从9月4日开始,益阳市万源名大学校开设了一次高管讲座班。 9月5日,张团芳听了彭沙,曾慧平中学的演讲。 9月5日,他听了徐灵中学老师的讲话。这堂课表明课堂合作学习具有思想,行动和有效性。小组合作学习的教学模式改变了单师生教学形式。学生有更多机会表达自己的观点,接受不同的观点,寻求共同点,同时保留分歧,发现自我,保持理性并学会学习。

张团芳说,1906年的班级不依赖于此,积极倡导和完善集团建设。根据组内的异质性和组间的同质性,各组的优,中,差学生是合理匹配和和谐的。学习团队成员共享目标和资源,共享任务,彼此合作,相互依赖,集思广益并发表意见。每个人都有表达自我的机会和条件,因此不仅可以轻松解决问题,而且可以突出学生的主导地位。培养积极参与的意识,激发学生的好奇心。

9月6日上午,张团芳在巡逻班上说,中学的辅导配对工作已经全面展开。 9月9日,大师开始了示范课活动。七年级的英语老师主动听了李水鸿的课,并学习了新的教学理念。主动性很强;综合小组准备班得很好,老师和学徒都落在实处,生物准备队的表现尤为突出。语言老师积极参加高中阶段的听,教活动,资源共享,优势互补。

七年级班长彭莎说,为期一周的小组合作学习效果良好,培养了学生的自学能力。合作学习将学生从旁观者变成参与者。那些掌握了某些知识和技能的人会将知识和技能教给其他成员。作为一名讲师,为了能够更加清晰,透彻地授课,必须仔细阅读和分析所研究的材料。其他学生也想在课堂上表现出色,因此他们需要为提问,补充和评论做好充分的准备。学生的学习积极性得到提高,自学能力自然提高。